Bücher lesen reicht nicht! Es braucht Theorie-Praxis-Transfer

Es ist vielleicht eine Binsenweisheit: Eine gute Lehrkraft wird man nicht durch das intensive Studium oder das alleinige Lesen von Fachliteratur. Es braucht praktische Erfahrungen und konkrete Umsetzungsversuche. Deshalb besteht das übergeordnete Ziel des Integrierten Semesterpraktikums (ISP) darin, dass die Studierenden ihr vorhandenes Theoriewissen mit der Schulpraxis in Beziehung setzen und reflektieren können. Sie gewinnen Erfahrungen und planerische Sicherheit bei der Konzeption von Unterricht und Lernarrangements und wachsen in die professionelle Beobachtung, Reflexion und das Geben und Annehmen von Feedback hinein. Die eigenen Lern- und Professionalisierungsprozesse werden durch das Setzen realistischer Ziele und das Erarbeiten von Handlungsalternativen unterstützt und strukturiert.

Was ist neu am Modellversuch?

Nun ist das integrierte Semesterpraktikum keine neue Erfindung und vor allem an den Hochschulstandorten ist es an vielen Schulen fest etabliert. Was ist also das Innovative am Neubulacher Modellversuch?

Region Nordschwarzwald

Für eine Schule, die in dieser Entfernung zum Hochschulstandort liegt, ist es keine Selbstverständlichkeit ein ISP anbieten zu dürfen und genau darin liegt die Chance. „Hier können die Studierenden aus der Region wohnortnah eine moderne und erfolgreiche Ausbildungsschule finden. Das ist vor allem für Studierende interessant, die später ohnehin in der Region bleiben möchten. Aber es ist eben auch eine große Chance für Studierende von außerhalb, die hier erleben können wie gut die Bedingungen im „ländlichen Raum“ sein können.“ erklärt Schulleiter Dominik Bernhart.

Arbeit in festen Teams an einem Schulstandort

Im Unterschied zu anderen ISP-Standorten wird in Neubulach eine große Gruppe mit 6 Studierenden betreut. Sie haben die Chance, gemeinsam im Team und mit ihren Mentor/innen in einer stabilen Konstellation zusammen zu arbeiten. Das häufig verbreitete Schul-Hopping, bei dem sie allenfalls mit Studierenden an z.T. weit entfernten Schulen in Kontakt kommen, wird so vermieden und ein kontinuierlicher Beratungsprozess ermöglicht.

Es gibt alle Fächer und deutlich mehr vom Schulleben

Für viele Studierende stellt das ISP in Neubulach eine echte Chance dar, denn hier können in einem Semester alle Fächer angeboten werden, die sonst eventuell auf verschiedene Semester „gesplittet“ werden müssten. Gleichzeitig ist der Bezug zur Schule deutlich größer und die Studierenden erhalten viele Einblicke und Möglichkeiten zur (Mit-)Gestaltung des Schulalltags.

Motivierte Mentorinnen und Mentoren

Die GMS Neubulach freut sich sehr auf die Arbeit mit den Studierenden und so ist es kaum verwunderlich, dass sich deutlich mehr Lehrkräfte für die Betreuung gemeldet haben, als im ersten Durchgang überhaupt gebraucht wurden. Das kommt bei den Studierenden an:

„Man merkt sehr deutlich, dass die Mentoren wirklich Lust auf die Arbeit mit uns haben. Das ist wertvoll und nicht vergleichbar mit dem, was wir von anderen Schulen hören, wo die Betreuer z.T. einfach eingeteilt werden.“
(Eva-Maria Broschk)

Ausbildungsberaterin Lisa Maisch freut sich, dass das ISP so gut angelaufen ist: „Es ist unser erklärtes Ziel unseren Studierenden einen realitätsnahen Einblick in die Arbeit an der Schule und mit unseren Kindern zu ermöglichen. Sie lernen bei uns den Lehrberuf in all seinen Facetten kennen: Vom Unterricht, über Elterngespräche, die Teilnahme an Elternabenden, Klassenfahrten, die Mitwirkung in Arbeitsgruppen und die Umsetzung eigener schulischer Projekte. Das hat eine deutlich andere Qualität als das Halten von „Schaustunden“, das viele Kolleginnen und Kollegen noch aus den eigenen Praktika im Rahmen ihres Studiums kennen.“ (Ausbildungsberaterin Lisa Maisch)